دوازدهمین رویداد آموزشی قطب علمی آموزش عالی و توسعه
«پیشرفت علمی در آموزش عالی ایران: فرصت ها و موانع»
با حضور️مقصود فراستخواه، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

️رضا ماحوزی، پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی

️رضا منیعی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

️علی خورسندی طاسکوه، دانشگاه علامه طباطبایی

️محمد یمنی، دانشگاه شهید بهشتی
دوشنبه ۲۷ آذر ۱۴۰۲

ساعت ۱۴ تا ۱۶
اتاق ۳۱۴، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی
کانال قطب در تلگرامhttps://t.me/cehed_sbu
وب سایت قطبhttp://cehed.sbu.ac.ir
صفحه رسمی قطب در اینستاگرامhttps://instagram.com/cehed.sbu
پیشنهاد، انتقاد، همکاری
Cehed@sbu.ac.ir

یازدهمین رویداد آموزشی قطب علمی آموزش عالی و توسعه
«مدیریت عملکرد و ارزیابی کارکنان در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی»
دکتر اباصلت خراسانی، عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی
یک شنبه ۵ آذر ۱۴۰۲
ساعت ۱۸:۰۰ تا ۱۹:۳۰
لینک ورود به وبینارhttps://vc14.sbu.ac.ir/cehed/
کانال قطب در تلگرامhttps://t.me/cehed_sbu
وب سایت قطبhttp://cehed.sbu.ac.ir
صفحه رسمی قطب در اینستاگرامhttps://instagram.com/cehed.sbu
پیشنهاد، انتقاد، همکاریCehed@sbu.ac.ir
#قطب_علمی_آموزش_عالی_توسعه#دانشگاه_شهید_بهشتی#رویداد_آموزشی#وبینار_تخصصی#مدیریت_عملکرد_ارزیابی_کارکنان

• علاقه مندان  و کنشگران حوزه آموزش عالی می توانند با توجه به اطلاعات درج شده در پوستر در این رویداد علمی که با سخنرانی دکتر اباصلت خراسانی، هیئت‌علمی  دانشگاه شهید بهشتی، در دانشگاه زوریخ سوئیس برگزار می گردد؛ شرکت کنند.

سمینار ارتباطات علمی همکارانه در تاریخ ۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ از سوی قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار شد. در این سمینار جمعی از اساتید و دانشجویان حضور داشتند. هدف این سمینار ارائه تجارب زیسته پژوهشگران و دانش‌آموختگان دکتری آموزش عالی در زمینه همکاری‌های علمی و پژوهشی بود. ابتدا خانم دکتر نصراللهی‌نیا به مزایای فعالیت‌های پژوهشی گروهی و پس از آن به عواملی که منجر به ادامه این فعالیت‌ها شده است اشاره کردند. از نظر ایشان عواملی از جمله: تواضع اعضای گروه، همدلی و درک متقابل، همکاری صمیمانه با هدف پیشرفت کار به بهبود تعاملات علمی کمک می‌کند. همچنین، برخی از تجارب زیسته مرتبط با این عوامل ارائه شد. در ادامه آقای نصیری دانشجوی دکتری آموزش عالی نیز به فرصت‌هایی که فعالیت‌های علمی تیمی به دنبال دارد اشاره کردند. همچنین، آقای دکتر محجوبیان از مزایای کار فردی شامل: انعطاف بیشتر (زمان، مکان و …)، صرف انرژی کمتر (عدم نیاز به اجماع، هماهنگی، پیگیری و …)، عدم وابستگی به دیگران، و کیفیت کاری یکنواخت غافل نشدند اما مزایای کار گروهی را ارزشمندتر دانستند. ایشان به مزیت‌هایی از جمله: تعامل تکامل‌بخش (تفاوت ایده‌ها، اطلاعات، مهارت‌ها) و رشد سرمایه علمی در کار گروهی اشاره کردند. بطوریکه ارتباطات در کنار تفکر و اطلاعات یکی از سه جزء رشد علمی است. اما انجام کار گروهی اقتضائاتی دارد که باید به آنها توجه داشت. علاقه به یادگیری و یاد دادن، پذیرش ضعف‌های خود و دیگران، درک، صبر، گذشت، احترام و …، سازماندهی امور، تقسیم وظایف، پیگیری، واقعی (جدی) بودن، انتقاد سازنده و نادیده نگرفتن دیگران (افکار، سلیقه‌ها، احساسات) از جمله این ملاحظات و اقتضائات است. در پایان ایشان با توجه به تجارب زیسته خود به سه عامل کلیدی در ایجاد و بهبود ارتباطات علمی اشاره کردند که شامل: شرایط مناسب (استاد خوب، هم‌شاگردی‌های خوب)، استاد: انگیزش به کار گروهی، درک ضعف‌های کار گروهی، کمک به انسجام گروه و …، هم‌شاگردی‌ها: انگیزه، فروتنی، درک، ایثار، احترام و …. است.

لینک وبینار: https://vroom.um.ac.ir/mbff

http://vc1.khu.ac.ir/psych_school-workshops_1

به گزارش روابط عمومی مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی، اولین همایش «فرهنگ و دانشگاه در ایران» به همت مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با همکاری معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۲ تا ۴ اسفندماه ۱۴۰۰ برگزار خواهد شد.

مناسبات فرهنگ و دانشگاه؛ فرهنگ در دانشگاه اسلامی و دانشگاه سکولار، رویکردها و تفاوت‌ها؛ شاخص‌های کلان در ترسیم مناسبات فرهنگ و دانشگاه؛ بازخوانی تجربه فرهنگ دانشگاهی در دهه‌های اخیر؛ بازیگران فرهنگ دانشگاهی؛ توصیف و تحلیلی از تولید و مصرف فرهنگی در دانشگاه‌ها؛ گروه‌ها و عناصر مرجع در اتمسفر فرهنگی دانشگاه‌ها؛ جهانی شدن، فرهنگ و دانشگاه؛ مسائل اساسی و ابتکارات فرهنگی در دانشگاه‌های ایران؛ فرهنگ و دانشگاه در دوره پساکرونا؛ فضای سایبر، فرهنگ و دانشگاه، محورهای این همایش است.

هشتمین نشست تخصصی قطب علمی آموزش عالی و توسعه

موضوع: «معرفی برنامه‌ها و بورسیه‌های آموزشی-پژوهشی اتحادیه اروپا»

با حضور: دکتر اباصلت خراسانی

دانشیار دانشکده علوم‌تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی.

دکتر مریم پناهی

دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبایی

برنده بورسیه اراسموس پلاس اتحادیه اروپا

زمان: چهارشنبه ۱۳ بهمن
ساعت ۱۸ تا ۱۹:۳۰

لینک ورود به وبینار
http://194.225.24.96/cehed

هم‌زیستی، گفتگو و فهم متقابل بین رشته‌های تخصصی از ضروریات برای فهم پیچیدگی‌های سیستم‌های دانشگاهی است. چگونه پداگوژی دانشگاهی با توجه به دیالکتیک نظر و عمل، می‌تواند در یک فضای اجتماعی تر، عادلانه تر، با حس زیباشناسانه در بستری از شوق و ذوق و البته در بستر اخلاق نظری و عملی زمینه مناسبی برابی تفکر پداگوژیک بوجود آورد تا در ارتباط تعاملی با موقعیت‌های پیچیده آموزش و  یادگیری به خود سازماندهی این موقعیت‌ها منجر شود؟ برای این مهم تعامل مستمر ذهن مدیران دانشگاه‌ها در سطوح مختلف آن با واقعیت‌های موجود در سیستم‌های دانشگاهی و تأمل در پدیده‌های نوظهور در آن‌ها ضروری است. مفهوم پداگوژی که در این کتاب برآن تأکید داریم هرگز در سطح فن نمی‌تواند قرار گیرد و با تأکید بر پیچدگی فزاینده سیستم‌های دانشگاهی، یادگیری را در فضایی ذوق انگیز به‌مثابۀ تولید معنی تفسیر می‌کند.